「馬來西亞」茶藝展對聯(應景戲作十對)
2012.5.9.
易牙能庖牛羊雞鴨味
陸羽密解珍饈盛饌情
茶香橫溢調轉五味含春意
清淡珍奇來往雅士暢開懷
無人不道佳餚美
有茶更使滿座春
茶淡常招四海客
清香能引五洲仙
酒肉瓊餚美味可口
茶淡情濃沁人心脾
雙星瑤池阿薩姆
雲頂帝鄉凍頂茶
鵝綠清香雲霧質
茶心淡雅蘭芷魂
陸羽著經味溢吉隆坡
蔡襄讚美茶芳雙子星
「凍頂」極品傳萬國
「烏龍」清香傲重洋
翠葉繞霧三月雨
綠芽結霜一時春
「馬來西亞」茶藝展對聯(應景戲作十對)
2012.5.9.
易牙能庖牛羊雞鴨味
陸羽密解珍饈盛饌情
茶香橫溢調轉五味含春意
清淡珍奇來往雅士暢開懷
無人不道佳餚美
有茶更使滿座春
茶淡常招四海客
清香能引五洲仙
酒肉瓊餚美味可口
茶淡情濃沁人心脾
雙星瑤池阿薩姆
雲頂帝鄉凍頂茶
鵝綠清香雲霧質
茶心淡雅蘭芷魂
陸羽著經味溢吉隆坡
蔡襄讚美茶芳雙子星
「凍頂」極品傳萬國
「烏龍」清香傲重洋
翠葉繞霧三月雨
綠芽結霜一時春
花蓮行~憶花蓮2012.3.23.~28.
這趟花蓮行主因是參加小姨子娶媳婦的喜宴(24日),住宿「花蓮英雄管」~選住這裡是五年前「花師五五級四十年同學會」住過,發覺這兒鄰近花崗山運動場~「跑步」最方便,「花蓮英雄管」乾淨又好住~磁場、氣場頗適合老人家;23日是「住宿旺日」(週五、六),通常都要先預定才住得到;那天下午一到,便先去「訂房」,剛好「 陳 小姐」值班,打個招呼「部落格先生又來報到了」,她抬頭一望,立即想起「同學會」時「懷孕臨產」介紹她點閱「林比文部落格~如何坐好月子?」她真的「點閱」了,或許「有幫助」而印象深刻;也許因此而很快地幫我找出一間舒適的「424室三人房」。一住住上四天,因為行程「隨興」而不確定(親友邀約、奔馳花東),所以一天、一天、兩天續定,四天隨行程寬緊跑了10、15、20、10圈操場:
第一天黃昏跑十圈,跑完「狂風暴作」,洗完澡就在要下花女的「坡上小吃店」吃晚餐,餐後冒著大風躲到「老人館」走廊(原址是五十年前披滿含羞草的碉堡)聽「陣陣、颯颯風濤」,花崗山鄰近建築雖幾經變化而增加許多高樓(青年活動中心、文化館?花崗國中教學大樓、圖書館?、、等),但是這等10級沿海陣風,是五十年前「熟悉」的陣風~當年(49~52)到花中上學、放學,途經花崗山(上山~穿過跑道或是繞崗下北濱街)、中山橋(偶而也會經過花女、菁華橋、上美崙),曾遇上和今天一模一樣的「八級~十級強風」,眼前彷彿出現騎腳踏車爬花崗山、美崙坡時下車「推車」身影,當時並無懼「強風多大」,總像「英國威爾遜將軍冒著大雪上學」(當年英文課文)到花中。記得初一下學期第一課便是朱自清的名篇「春」(應節氣文章),當時班導楊岱晉 老師操著外省腔吟頌著「盼望著!盼望著,東風來了,春天的腳步近了、、、、吹面不寒楊柳風,是的,像母親的手、、、」(當 時楊 老師胃出血、剛切除胃來上課,聲音接續無力,但是他的版書仍一筆一劃剛正工整)哦!春天也會出現「逆著風」令人騎不動而下來牽車的「刺骨強風」!
夜裡「強大陣風」仍未停歇,躺在床上聽「風濤咻咻作響」,(夫妻倆談著)彷彿當年「強烈颱風」的「風勢」襲擊著「回憶」(花中郭子究 老師的歌、花女也傳唱這首歌);更令我聽到(想起)台東、成功鎮住家鄰近海邊不到 一公里 夜裡「聽颱風海浪、強風」的熟悉聲音,啊!那是「童年」(羅大佑的歌),六十年前的「聲音」在心上「迴響」蕩漾!一點都不畏懼,還帶點甜甜的回味呢!聽著聽著伴我進入「安睡的夢鄉」、、、。
「伴我安睡的夢鄉」是小學四年級(台東三民國小)彭玉瑚 老師教的一首兒歌《南風》歌詞,這首旋律舒緩的抒情歌,五十幾年來經常伴隨著我,在藍藍的湖邊、花開的山崗「哼唱」(旅遊六十個國家、當然包括花崗山、美崙山):「南風已經來了,它來在什麼地方?來在藍藍的湖上、來在花開的山崗;南風已經來了,它又來到我的身旁,聽我輕輕地歌唱,伴我安睡的夢鄉。」尤其在夏夜的湖邊,細細品味「微風、鏡湖、小丘、、、」一股濃蜜的心語沁人「心湖」、、、
第二天為了晚上吃喜宴餐,下午三點多天空灰濛濛的,寒風中偶而飄著細雨,跑上十五圈汗流濕透,才回房沖澡、參加喜宴。第三天開車赴基隆高中袁映雯 老師之約到光復(袁 老師特地從基隆開車趕下來),參觀他夫妻倆經營的果園,中午紅瓦屋餐後逛彩虹花圃。接著南下玉里,重溫高寮國小~愛情發跡地(從此展開愛情長跑五十年、六十年、七十年、、、,參閱:爬山心得一文)~初戀舊夢:春天的李子、寒流凍僵了辦公室前池塘的吳郭魚、夏夜有月色操場上盪著鞦韆、聽辦公室對著部落播放「兩相依」等老歌、、、,春風依舊,眼前景物丕變~校舍全部移位重建,依稀找到幾棵老榕樹、苦楝樹、宿舍舊址徘徊片晌;繼續沿著新河東公路(雙線道:玉里、秀姑巒溪東邊幾個部落:春日、德武、松浦、觀音山、高寮、樂合、安通、東里、東竹、富里)到學田老家~出售後已經成了無人居住的破舊老屋,屋前屋後及兩側新開了柏油小道路,屋前菜園(噴水池已經不見)、庭院變小許多,屋後則荒蕪雜亂,老丈人種植的楊桃還在,後院水塔、龍眼樹(眼前一片『秋水長天』景象)、、、,住過三十幾年「那時代的貴族式莊園~兒童樂園」,只剩下一丁點可讓內子「逡尋」「追億」、、、;順道看看老鄰居、找到幾位老同學(村長等)回憶一番:五十幾年了,提起一些「可歌可泣」及「不勝欷噓」的往事~大家都是老丈人的學生~回憶當年在學校及上課趣事、、、兩老回故鄉過世、、、老同學、老鄰居一些已經過世、搬家、、、。最後一站是「池上」,尋找先大哥(三十二歲過世)蓋的「老屋」,並和車站旁「義兄」(八十歲)聊聊往事。六點多返北,九點半回到英雄館。
第四天清早跑二十圈:晨曦初上,照在草上亮晶晶的露水,繞操場 一兩 圈開始沈澱思緒、思維空靈,近百隻麻雀忽飛忽停、忽聚忽散、吱雜地歡唱著~覓食、飛舞、嬉鬧、、、,啊!它們是百代過客的子孫,當然認不得半世紀前的老伯;遠山~層疊折曲向中間遠凹的中央山脈,山頭白絹紗帶的停雲~「青山不老、為雲白頭」是當年常見「藍黛~遠山含笑」景致,還聯想到「颱風、暴雨」過後「萬丈披絹、紗帳」的分流瀑布奇景;再往上看、多跑幾圈便可發覺雲層及聚散的雲朵會隨著陽光明滅、深淺變化著,一小時便可體驗到「滄海桑田、白雲蒼狗、、、千百種動植物、、、」變幻莫測的「形象」、、、。思緒拉回操場草皮,那兒是「初中三年」「花師三年」元旦、329青年節、928教師節、雙十國慶、10.25光復節、、、開紀念大會,各校會師(集會),我曾站過的一兩小時聽講(集會)的可能位置~這兒、那兒、、、(講台已經從西端改到南端了);高二(花師)那年元旦大會,不知怎地我們這班穿青年服(各班都穿外套中山裝制服、到達花崗山操場才發現)被熊教官喝令~「整班大會後不得解散,全班回校接受處分」!回校後,一個一個到訓導處接受「盤問、調查」~「是誰煽動的?○○人指認是你最先提議的、、、」(每個人的問法雷同),我不知怎麼反應、、、竟然被認定是「三位煽動者之一」,留校三天「罰勞動服務」,那學期熊教官還兼本班「代理導師」,學期結束成績單上操行評語竟是「欠榮譽心」~令人難過、羞赧烙印多年的評語,直到念研究所閱讀《資治通鑑》有段記載唐朝○○監察御史評官緘(考核官員政績):「某某運漕糧官,遇颶風,失糧,、、、」初評「考績丙等」,當面告知時,該糧官「面無難色」,御史見其表情,忖心:「該員修養不錯,遇颶風失糧是不可抗力之事,考評可以升等」,於是當面「改成乙等」,再看其反應,「嗯!面無喜色,該員修為深不可測!」再改為「甲等」~原來「評語」是「並不能真實反映人格修為」的「小朋友玩意」!從此「釋然」,不再有絲毫「慍怒、怪罪」之意,這種情緒變化如「白雲蒼狗」一般飄逸!
年年集會各隨節慶「行禮如儀」,演講內容千篇一律「鐵口訓勉」「料事直斷」,印象比較深的是柯丁選縣長(胖醫生)~操著一口不太流利的台灣國語,喜歡用「醫學常識」作比擬、叮嚀、、、;學生們守本分、有秩序地「恭聽」,直到散會;那些「時代訓詞」看似「無聊、無用」,卻是「無用之用有大用存焉!」還真似「滄海」→「桑田」:使那時代的人民「快樂指數」「健康指數」挺高的,大家和諧地過著充滿希望的快樂日子!不像現代「醫院繁忙」「怪病層出」人心惶惶不可終日~政局「繅絲益紛、藍綠對幹、一島兩國、、、媒體天天歇斯底里底播送選舉語言~幹燋總統、市長土匪騙子(在美國誰一旦當選總統,全國人民~包括反對黨只要提到總統都會自動立正,表示尊敬國家元首~亦即尊重自己國家;只有在選舉期間~投票前百日內,可以盡情攻擊對方)、、、」沒未來、沒希望、、、「桑田」(幸福寶島)→「滄海」:無舵方舟航行在茫茫大海、找不到恬靜的、安詳的避風港、、、,只能鴕鳥式地不看電視、不談不聽政治、、、當個「頑石」予我是「最大的快樂」(米開蘭基羅『夜』語)!、、、跑完二十圈,通體「動禪一小時」~「禪坐」結束般地「舒暢」、、、
九點半內子同學曾秀美、陳淑玉開車來接,到美崙近花蓮師院徐菊枝家,一群老同學聚會:馬臘梅、宋恩惠、劉燕玉、廖玲雪、王淑真、、、,商討花女八十二週年校慶、校友會事宜。一見面,嘰嘰喳喳~你一句我一句的述說往事、老同學近況、、、;我則在客廳翻閱「旅遊漫畫書~以色列、澳洲、、、」,偶而聽聽她們講什麼「好笑」往事、、、,校舍改建,進校門口那叢榕樹「經全校表決」通過「保留」~這棵有歷史的老榕樹可是五十年前(花中初二),花女「校慶」開放參觀,同幾位男同學帶著羞澀、興奮第一次進「花女」(男生禁地)參觀「作業、作文、書法、美勞、、、」時,步入校園第一映象「青翠半圓帳幕」地標性「榕樹」,往後的歲月裡,夫妻倆若經花蓮都會回來向這棵「榕樹」報到,今校舍大都改建,還保留這棵老榕樹供給「校友們」豐富的「談資」、、、。中午給馬臘梅會長請簡餐,飯後到陳淑玉家「泡茶」、陳金蘭也來了,話題漸漸轉到「維持健康」的重要、、、,同時翻閱校友會出版的《百合綻放》:饒妤奇《此情可待重追憶》:「榮譽和毅力~大榕樹」,「時代考驗青年~住校團體生活、晚自習~、、、感恩有書讀,、、、萬般皆下品,唯有讀書高、、、」、「週會~美育講習」、「少女情懷總是詩~冰清玉潔的含意、、、」,這些情境「予我心有戚戚焉」!「花女、花中」是當時東部最高學府,第一流的學生接受「最高學府」薰陶:「克省功夫:榮譽考試班、、、溫良恭儉讓、、、」,幾十年來,我是「花女」教育成功的直接受惠者~「花女外子」:從內子身上「舉手投足」、「待人處事」散發出來的「氣息」、、、,「我皈依了,、、、活的尊貴之神,、、、我承認你的仁慈,既寬容又憐憫,、、、」(雨果:《在維爾界》語)這種修為就是當時教育給學子們「更美好命運的允諾」!希望我的兒孫們都能有這份「福緣」,永永遠遠受到「好命運之神」眷顧!
越南之行~回覆玲碧、致仁學棣留言
Foi 2011/12/23 13:41:28
老師您好:
謝謝您的回覆,祝老師及師母越南之旅平安快樂,我想老師和師母應該會在那裡跨年,在此也先預祝老師及師母新年快樂。
學生 致仁 敬上
Foi於2012/01/02 22:13 回應
老師您好:
您跟師母應該回台灣了,因為我看到老師的部落格變得比較”乾淨”了(上禮拜有候選人在此post 文章)。老師,越南好玩嗎?感覺比較少人去那裡玩,不過那邊的天氣至少比台灣暖和,空氣應該也很不錯。我這幾天把”百誤歌”的醫家誤給看完了,裡面的確有相當多值得學習的例子,但我的功力還不夠,只能大概的領會,所以我想我還必須再多讀幾遍,甚至裡面的一些例子也得要花時間將它記起來,這樣我才能獲得更多寶貴的知識。老師,我覺得在讀完醫家誤的部份後,自己對寒熱虛實,似乎又多理解了一點,所以真的很謝謝老師肯跟我分享這本好書。祝老師及師母 平安快樂 學生 致仁 敬上
甜心 2011/12/23 21:47:03
親愛的老師 師母您們好:
看到他人留言,得知您們到越南去了。不知今年可有回輔大?復校50周年 今年的輔大校園較諸往年,更加妝點得繽紛燦爛;如果可以和老師 師母同遊,一解相思之愁,該有多美呢? 越南至少天氣晴朗溫暖,不像台灣的濕冷。 祝福老師 師母 聖誕快樂 新年如意
玲碧敬上
玄覽堂主人於2011/12/25 21:16回覆
玲碧學棣青覽:
留言知悉。越南之行是後天之事,這趟「越中」行程僅六天,出去透透熱氣也不錯,換個氣候調節身心也是有助健康之事。現代交通工具便捷,老人只要健康允許、懂得防護,「車輿」還是可以「乘坐」。我目前只有「牙齒」小問題,其餘堪稱「頑健」。所以只要符合養生、又能點綴生活樂趣之事,都會隨緣、積極參與,應該也是符合陶淵明「委心任去留」之意。
前兩天紐約、蘭香來電問候並代為同事小孩、、,聊及她目前健康狀態極佳,是有恆運動(每天跑步)及懂得管制飲食的成效。 連 先生小孩也得到「庇蔭」,小孩的一些過敏現象也都好了;引起同事的好奇「訊問」是何「妙方、秘訣」!想求引來「改善自己小孩不斷看病」的苦惱。剛好她近日將返台,要求順道來拜訪,央請蘭香捎個信先探詢「允諾」。我曾經常出國,瞭解在國外生病的苦況,所以通常都不會吝惜給「基本飲食、生活及常備藥方」的指導,這也符合「助人為快樂之本」的信條。其實這些在本格文章裡都不斷的談論過。只要用心揣摩,也都能獲得「難老之鑰」。
學校「五十週年」校慶張燈結彩過甚往年,是該去「走走」「看看」,這兩天可能無法成行,越南回來也許「已經結束」,那就等來年吧!反正隨緣都好,「大信不約」隨處都是「善緣」,昨晚和師母到新北市政府、文化廣場去湊「平安夜」的熱鬧,人山人海的過年氣象,也很值得。簡此回覆,即頌 近祺
師字2011.12.25.
甜心 2012/01/02 18:38:52
親愛的老師 師母好:
越南行想必又有新發現,昨日到瑞芳南雅等地登山健行,有一常在越南工作的導遊,分享越南是全世界快樂指數弟3名的國家;因為貧窮,所以少了物質文明的誘惑,少了資本主義社會的競爭比較等壓力,容易有單純的快樂;長期與外界隔絕的緣故,讓我想起老子的名言五聲、五色、五味、馳騁田獵都是不快樂的亂源,若能使民回到第八十一章的境界,不就是目前世界快樂指數前三名國家的寫照嗎;老莊的智慧,超越時代,趨於真理,無怪乎得到老師的極力宣揚與推廣,並在生活中身體力行,老師與師母必能如老子般得自然之道而享松鶴之齡。 牙齒若真不聽話,看一下醫生再自救,效果會不會好一點呢?輔大燈節至今尚未結束,或許會點到寒假吧!今年寒假從14日開始,或許老師不必等來年喔! 書不盡意。 敬祝 新年快樂 天天如意
玲碧敬上
玲碧、致仁學棣同覽:
留言知悉。越南之行,確實有些許「新得」,越南緯度比台灣更近赤道,「炎熱一些」是預料中的事(越南只有乾季、雨季:這次剛好碰上雨季,天天下半小時或幾小時小雨;上次是遇上乾季,乾熱難受),但是「凡事必親恭體驗」(如人飲水),才能真正瞭解其中「真味」(其中箇味)。經過實際體驗、比較、分析、綜合、、、之後,談出來的「真理」,才會具備「信仰」一般的「神力」。所以「旅遊」(一如看診)不可預設「立場」,一切「隨緣」去接納「新信息」「客觀信息」,經過自己的沈澱、消化、、、得到的「華嚴大千世界」,便擁有具知識性的「心得」了。
首先引名家名言「吾知天下之中心,在越之南、燕之北。(時空交集變動不居)」來談:認知越南必須以「越南」為中心思維去理解它,才有客觀可言。這趟「越中之行」出發前,憑著十幾年前「南北越之行」留下的「越南印象」,以為「越中」沒啥看頭,論風景「越南」只有北越「下龍彎」有看頭,其它「風景、文物、建築、、、」都屬「小兒科」,例如:北越河內首都「孔廟」,規模僅像台灣一間比較像樣的「土地公廟」,裡面「對聯、書法、文物、塑像、、、」簡直「粗俗」得可以,也許那是屬於「共產、無神論」的古董、文物館罷了,點綴一下「有傳統文化信仰」「信仰自由」、、、的樣版而已;又如:胡志明市(原西貢市)的「戰爭博物館」幾間民房陳列一些越戰時的兵器、戰車、、、,規模之小只需十幾分鐘便可逛完。所以這趟旅行,存心只想換換環境、透透氣,調劑一下身心,並不寄望有啥有深度的「文化之旅」。偏偏就是來個意外,出現「京畿、順化皇宮」有著北京、紫禁城的規模(略小),「會安古城」媲美雲南、麗江古城,還有「占婆族、占婆教遺址」(千年以上印度教別教)、、、(以上是空間思維之別)。現代化的「峴港」聖誕到過年的五彩燈火,順化香江熱鬧夜市及大橋、大樓繽紛彩燈,並不輸給高雄六合夜市喔(這是時間思維之差異)。
越南經濟改革開放十年,步伐緊跟在中共之後,外商大量投資多年後,卻出現越南工人每天上班問候語是:「你們公司今天罷工了沒?」(為爭取更高的待遇而掀起的流行罷工潮),所以車上地陪說:「越南有五十四族,現在又多個『不滿足』」!這也應了老子:「不見可欲,則民心不亂。不貴難得之貨,則民不為盜」的經言。幾天逛過的市區、鬧街,也和其它城市一般電腦、手機、名牌、名車、、、當道,多台電視頻道廣告不斷放送「蘋果、、、流行名牌」;越南新興「富豪」炫富鬥奢的刺激,正開始掀起「追逐、比較、、、」的風潮。資本社會的一切「向錢看」正開始侵蝕著「純樸、無知無欲」人心。機靈的起步快(地陪說:交警這行最肥),遲鈍的乾瞪眼、跺腳、嘆息;當然,鄉下些的還是「樸真」地生活(鄉鎮和二十年前的中共相仿~大同社會模樣;城市則和十年前的中共大城一樣~充斥競爭、暴富之機)。
從好的方面來看,「必需品是藝術的主人」:政府有錢了,開始「百廢俱興」:「皇宮、古蹟、、、大興土木」,將二十年越戰摧殘的一切「恢復原貌」或「增其舊制」地展開,藉以吸引更多的觀光客,發展「無煙囪工業」:例如:順化皇城(故宮),模仿「紫禁城」(略小一號),午門、廣場、太和殿,、、、嬪妃、王子、公主、、、音樂廳、、、」彷彿「清宮舊制」翻版。會安古城修繕各個舊會館(福建、廣東、汕頭、、、客家、閩南、廣西、大家名族、日本、法國、、、各具特色)配合著各式商家組成「麗江古城」般的各國觀光人潮熱鬧景象。
值得一提的是:越南醫生、老師都屬於「公務人員」,月薪五六千元台幣。這個制度是「優質」社會制度。雖然「快樂指數」頗高,但是平均壽命七十出頭。這可能和衛生習慣、條件有密切關係。雖然地陪說:「越南有三瘦:一、人瘦小~因為吃的少油、少肉,多蔬果,所以胖子很少,如果出現胖子,大都會被認為是企業大老闆;二、房子瘦~政府規定每戶買房土地寬 四米 ,長一二十米,有錢的要多買則以倍數論,寬 八米 、 十二米 、、、,但是價格倍增,所以一般市民(尤其是鄉鎮街上)戶戶都是一般瘦長的商店或住家;三、道路瘦~還沒有寬大的高速公路,一般道路都顯得窄瘦、擁擠,人行、腳踏車和汽機車混雜爭道,卻很少車禍,因為大家速度都不快,我們從蜆港到順化 一百公里 ,大巴開三小時多才到達,時速限在 四十公里 以下,極少超車、按喇叭」。但是這個場景會不會隨著「經濟起飛」而迅速改變,這要看他們「共產黨政府」的理想、定力如何了。
民生物品只要是「越南產」的食物,因為「很少工業污染」,水質、土壤和台灣四十年前一般,蔬菜、水果、穀米都「很香」,他們政府似乎及早發現「環保」(僅維持傳統農業生產、基本生活)而少有嚴重污染的工業(或許是慢開發的時運吧),至少我經過、看到的是如此。三年、十年、二十年後會如何演變?不得而知。
所以「越南之旅」如果要看「文化、藝術、建築、古蹟、、、」,只有到「中越」才有看頭:除了上列「紫禁城~大內皇城」、「會安古鎮」外,還有香江畔的「靈姥寺」、「啟定皇陵」、峴港附近的「五行山」、占婆教遺址的「美山聖地」等。特此介紹給想出國到「越南」見識的旅者。耑此,即頌 近祺
師字2012.1.3.
孔子像書籤~上海行補述:回覆佳慧學棣教師節賀卡、書籤
佳慧於2011/09/28 22:02 回應
老師您好:
今天是教師節,很想念老師和師母,不知道老師和師母最近過得如何?
學生前天寫了一張卡片想要寄給老師,可是把老師的地址給放在台中,這三天打給老師都沒有人接,猜想老師可能出國或是出門玩,又或者是剛好學生打過去的 時間 老師不在家。(剛剛回到宿舍,但已經快十點,也不敢再打,怕吵到老師)
但無論如何還是想在這一天,跟老師和師母說聲教師節快樂!學生在台南的生活已經慢慢步入軌道,有好多事想跟老師和師母分享,之後再一一跟您們報告!
希望老師和師母身體健康,平平安安,快快樂樂!!!
p.s 老師可否再給學生一次住址和手機呢?學生還是很想把卡片寄過去~~~^^
學生 佳慧 敬上
玄覽堂主人於2011/10/21 05:56回覆
佳慧學棣青覽:
留言及寄來的賀卡接悉。謝謝妳能在百忙中寫關懷賀卡,念給師母聽,她也極為開心。尤其在台南孔廟購贈精美的孔子書籤,看著這幅高髻寬額的孔子像(智者、老人)便想到這回上海行,就在妳寫卡的當天(九月二十六日)我們一行人(師母、羅玉潔、玉穎老師姊妹及陳秀英同學)到上海嘉定區的孔廟參觀(門票二十元人民幣),主殿是「暴牙孔子」立像,不知是何旨意、取向而選用「暴牙」(年輕)孔子像?我還開玩笑的跟她們說:「這趟上海行,若干年後,遊歷過的一些地方可能忘光光,但是這幅「暴牙」孔子像卻永遠會記得的!」並說:唐朝吳道子畫的孔子像(藝術品)最為出色,題字尤能概括孔子一生德業:「道貫古今(時間思維),德牟天地(空間思維);參贊天地之化育」;一副「道法自然」的「智者」題字,頗切合我的中醫德性,當年「心有戚戚焉」地把玩、記住了,所以能順口簡述給她們聽。這套傳統古典學問在兩造孔廟裡不知有幾人能深入理解並化作日常生活、工作的指導~融入生命裡,傳承下去。「暴牙」似乎很難呈現「智者臉譜」。還記得嗎?本格藝術收集品裡有一張「蘇格拉底、伯拉圖」雙頭造型人像(論甘草一文插圖),攝於柏林博物館「祭壇」(希臘雕刻藝術極品);我極喜歡該人物的「造型設計」~「師徒頭相連」象徵「智慧相傳~灌頂」;人像刻畫極具「智慧絕頂」之貌,不愧是千古流傳的「大家」作品。
目前大陸也興起「孔學」,到處「立廟」紀念並開「孔子學術研討會」。可是「孔學」代表作品「四書」卻不見推廣、重視,起不到影響社會風氣~移風易俗之效。似乎停留在「表面揚孔」來和當年的「批孔揚秦」作區隔而已。而台灣在這方面則將「四書」訂為中學必讀的教科書裡,雖然教學上限於「選讀」,仍然能普遍深入民間人心;起到一定的「道德教育」功能(取代西洋的聖經功能),作為維持社會善良風氣、人文素養的骨幹。這也是目前大陸經濟起飛後最欠缺、亟需的「人文素養教材」,不知他們當局能不能理解及此。
很慶幸當年大專聯考時將「四書全本」給讀熟了,影響後來的「教學」「待人」「處事」極為深遠。紀念「孔子生日~教師節」正該闡揚「四書」的「人文教育」。昨天接到妳贈送的「至聖先師~孔子像」,一再觀賞,夜裡興起一陣寫作波瀾,五更起來敲敲打打的,還把師母給吵醒、過來關心。最後還要再次謝謝妳真有心的「贈品:純銅孔子書籤」。簡此回覆 即頌 學業進步
師字2011.10.21.凌晨
再釋「武林秘笈」部落格~回覆佳慧、瑋絃兩則留言
佳慧於2011/08/16 21:18 回應
老師您好:
距離上次上台北拜訪老師和師母也快一個月了,不知老師和師母最近如何?
託老師和師母的福,家母和阿姨的身體復原良好,阿姨的病情在服藥後即收立竿見影之效,而家母的病情則是穩定康復中,現在腰不痠了,皮膚也不那麼癢了,如老師所說的會慢慢好。老師您辯證論治的功力深厚,用藥精準,真的令學生和家人們非常佩服也非常感謝!!!
這就像是武俠小說裡的主角有幸遇到武林高手或是隱居的奇人那般,令人感到驚奇佩服與幸運!(而且還獲贈了武林秘笈四冊!)
學生目前每天早上五點多起床,與家姊出門爬山,每週三固定與家母到溪頭爬「森林浴步道」。爬山的好,真的只有體驗過的人才能理解! 最近學生看到一則網路新聞,談的是台灣的保肝亂象,不禁感嘆現今迷途的人真的很多,願他們都有知返的一天! http://udn.com/NEWS/HEALTH/HEA1/6524287.shtml
也願老師和師母永遠健康平安,順心。
學生 佳慧 敬上
佳慧學棣青覽:
留言知悉。每次瀏覽你們的「留言」後,都在回覆的靈感中獲得「啟予者商(卜商:子夏)也!」之感,使我即將遺忘、消失的記憶獲得重生之悅。
令堂及阿姨恢復有「遲速」之別,在於過去服用藥物多寡有關;沒關係,只要現今懂得啟動「運動」~持恆的運動,一切都能回歸身體的「原裝功能」。
你能獲贈四冊「武林秘笈」(原文版),那是你給自己「回饋」的贈品,因為你也是「難老藝苑部落格」的經營者(作者)之一。沒有你們的「耕耘」,哪有這種風貌出現在世人面前?記得你陪「小蒨」來取前三冊「武林密笈」,也是因為她一連「留言、提問」五六篇,願意分享自己的「經驗」,作為點閱者(香客們)「他山之石,可以攻錯」的參考,也算是「耕耘福田、積功德」吧!
一篇有價值的「好文章」,內容必須蘊含「人生返照」的真理,並且值得一再玩味,觸類旁通,獲得多方面的啟示與新的領會,誠如《文賦》所言:「謝朝華(花)于已披,啟夕秀于未振。」我是「輔仁人」(曾經是學生、也是老師),深深受到「輔仁」的洗禮,懂得我是「人類共業」的一份子,要使每個教育對象感受到深縶的同情與關切,要與人為善:同情人、愛護人、幫助人使人感到人生「真、善、美、聖」的理想價值,這也是「謀及子孫」的天職。(參閱:理想人格與真善美聖一文)
這兩天翻閱「經書:四書」,好似又有「新的體會」,經過這麼多年的「閱歷」,再用「這批閱歷」驗證「古智者的經文」精彩紀錄,有「深獲我心」之慨。從前毛子水 老師說過:「四書、聖經、、、」這類千古經書,每十年要拿出來「再讀一遍」,若是沒有新的體會,表示你這十年沒進步!這兩天的「新得」好像真的這十年「有進步」~沒有「白活」。裡頭有很大成分是拜科學之賜(部落格)及妳們「啟發的」,這些「心路歷程」會不斷集結成書,而參與的「作者」會是優先「獲贈」的。耑此簡覆,即祝
近好
師字2011.8.21.
附錄:《論語、八佾》:子夏問曰:「巧笑倩兮,美目盼兮,素以為絢兮。」何謂也?子曰:「後素。」曰:「禮後乎?」子曰:「起(通啟)予者商也,始可與言詩已矣!」
瑋絃學棣青覽:
留言知悉。閱讀完妳的留言,使我記起早年遊歷花蓮林田山林場,涼亭上有幅對聯「綠水無憂,因風皺面;青山不老,為雪白頭。」來,「人本無病」(青山、綠水)都因「主觀意念」(外來的風、雪~資訊)驅使而「獲病」(憂苦、加速老化),《大學》所謂:「修身在正其心」~「心」指觀念、心念。妳的最後一段話:「破除養生食品迷思」等,正是「相隨心轉」的契機,先前的「恐懼、憂患、忿懥、、、使「視、聽、食」不得其正,全是冠有「養生」兩字玩意所惹的禍事。
飲食大原則:「飲食宜雜不宜偏」,人生「食品」都有個「額度」:妳天天食用「某個養生食品」就會「偏」,這個「偏」字代表的意義非常重要,它會使你的「人生食品額度」用「乘法」計量,比如:妳天天喝「豆漿」(一杯500C ),一連喝「四個月」:便是1×2×3×4×5×6×、、、×119×120」將妳一生額度「用罄」,通常都會出現「身上長很多脂肪瘤~大大小小數百顆(所有『堅果類』食品皆然),或是明顯、或是長在體內不明顯」的疾病,妳便不能再喝「一點點」了。相反的,如果是混「雜」著其它食品,「豆漿」一週喝 一兩 次,那是用「1+2+3+4+5+6+、、、」加法計量,一輩子也喝不完這個「額度」。《大學》上說:「有國者(統治自己身體的人)不可不慎,辟(偏)則天下(全身細胞)僇(殺戮)矣!」
至於妳問:一、「腸胃炎」後,原方可以再服用嗎?答案是「否定」的;二、不一定。可能是「藥物作用」的「過程」,也可能是新的食物造成!三、運動流大汗是不是「除濕」,並不全然,如果「運動量夠」全身發燙,那時節的「大汗」可以「除濕」;如果「運動量不夠」,對「除濕」而言,那是無濟於事的。四、吃綠豆湯驅暑氣解熱,那要看身體和外在條件而定;而且「綠豆湯」涼不涼?「煮綠豆」是關鍵,因為「綠豆」的「涼性」存在它的「皮殼」,將水煮開了,「綠豆皮還未裂開」,那時的綠豆水才涼,若是煮爛了,綠豆裂開就不涼了。
妳的該網址訂名為「天啊!」用作「吃錯藥」「吃偏藥」(汽機車加錯汽油)的「呼聲~吶喊」頗為貼切,值得警惕喔!
師字2011.8.21.
國家文官訓練學院~書法藝術
一、沈思者~(門口:羅丹《沈思者》~雕刻複製品或大楨照片)
二、
長宜子孫、
道法自然
三、(請發揚植林精神~廣植福田)
一片青山景色幽,前人植林後人收;
後人收得當再植,還有子孫在後頭。
(改寫:宋、范仲淹《書扇示門人》詩:一派青山景色幽,前人田地後人收;後人收得休歡喜,還有後人在後頭。)
四、朱熹《觀書有感》
半畝方塘一鑑開,天光雲影共徘徊;
問渠那得清如許?為有源頭活水來。
五、劉禹錫《烏衣巷》(民主、平等)
朱雀橋邊野草花,烏衣巷口夕陽斜;
舊時王謝堂前燕,飛入尋常百姓家。
六、宋、朱熹《釋:格物致知》(人生學習目標:)
知事物之本末,窮事物之道理。
唐、韓愈文句(學習過程)
物何深而不鏡,理何隱而不抽;
始參差而異序,卒爛漫而同流。
(最後達到的境界是:)
蘭芷清芬
七、朱熹《白鹿洞書院學規》
父子有親,君臣有義(君臣之關係,即今主管與員工),夫婦有別,長幼有序,朋友有信。
右五教之目。堯舜使契為司徒,敬敷五教,即此是也,學者學此而已。而其所以學之之序,亦有五焉,其別如左:
博學之,審問之,慎思之,明辨之,篤行之。
右為學之序。學、問、思、辨四者,所以窮理也;若夫篤行之事,則自修身以至於處事、接物,亦各有要,其別如左:
言忠信,行篤敬,懲忿窒欲,遷善改過。
右修身之要。
正其誼不謀其利,明其道不計其功。
右處事之要。
己所不欲,勿施於人;行有不得,反求諸己。
右接物之要。
熹竊觀古昔聖賢所以教人為學之意,莫非使之講明義理,以修其身,然後推以及人,非徒欲其務記覽,為詞章,以釣聲名,取利祿而已也。今人之為學者,則既反是矣。然聖賢所以教人之法,具存於經,有志之士,固當熟讀、深思而問、辨之。苟知其理之當然,而責其身以必然,則夫規矩禁防之具,豈待他人設之而後有所持循哉?近世於學有規,其待學者為已淺矣。而其為法,又未必古人之意也。故今不復以施於此堂,而特取凡聖賢所以教人為學之大端,條列如右,而揭之楣間。 諸 君其相與講明遵守,而責之於身焉,則夫思慮云為之際,其所以戒謹而恐懼者,必有嚴於彼者矣。其有不然,而或出於此言之所棄,則彼所謂規者,必將取之,固不得而略也。 諸 君其亦念之哉!
八、
人生在世,不可避免地要遇到各種艱難困苦,以及悲傷憂患。我們要勇於迎接風波,善於戰勝困難,擺脫困境。告訴那些弱者,應當振奮起來。
一個人生活在世界上,要善於化消極為積極:
用希望代替失望,
用樂觀代替悲觀,
用信心代替遲疑,
用奮進代替僵滯。
一個人善於從泥濘中舉拔出來,戰勝艱難,方可取勝:
用友誼代替仇恨,
用善良取代邪惡,
用平靜取代激憤。
這時我們的社會才會展現康泰、和諧與力量。
九、
人是可以轉化客觀為主動力,所以我們強調尊重人、愛護人;而最大的尊重與愛護,是使人有知、有德、有智、有信,乃至有美!
十、蘇軾《題西林壁》
橫看成嶺側成峰,遠近高低各不同;
不識廬山真面目,只緣身在此山中。
(附:林比文釋義~參見部落格)
(附註:※第一條呼應第十條,並和各條有關聯 ※由右牆至左牆,一至十順序不要錯置 ※第七(大幅)正牆 ※二至六右牆、八至十左牆 ※左扇右扇牆呼應正牆)
再論「方而不割,廉而不劌,直而不肆,光而不耀」與「死而不亡者壽」的現實意義
佳慧於2011/06/25 21:42 回應
老師您好:
音樂會已過了幾天,當日回家看見老師的新文章《拔牙記~回覆蕙黛、佳慧學棣留言》,才知道老師去拔了牙齒。不知老師現在身體情況如何?希望現在已全然康復,回復到往日的精氣神!
學生這些天來都在整理行李、收拾房間準備搬離台北,打開網路發現老師幾乎天天都有更新文章,學生從《拔牙記》開始即有一些感觸,只是不知道該如何抒發,今日看完《淺談癲癇症後心中情緒更加複雜,所以發文與老師分享。
幾年前因牙齒痛一整排,跑去牙醫看診,結果因為自己無知聽信了牙醫師的話抽了幾顆牙齒的神經。後來發現原來牙齒莫名地痛一整排並不是因為蛀牙,而是因為身體不健康的緣故。牙齒抽了神經就如同被判死刑,行屍走肉地附著在牙齦上,待我年歲增長便會自行掉落,想到這裡不禁使人抑鬱了起來。
曾經聽朋友說她的牙醫師在檢查不出蛀牙,但病人又感到牙痛時會建議病人尋求中醫的治療,如果當時我和牙醫師能夠有這方面的知識,那麼我的牙便不會「死的不明不白」了!
到此不禁感嘆,這個社會上充斥著各式各樣的資訊,有真有假,有的發自良心,有的違背天理,但是一般人根本無法分辨,就像「群星在盲目地運行」。老師曾提及鄧姓女歌手的氣喘病是因為脖子緊的緣故,但因她沒有遇到對的醫生,所以隕落了,只留下世人無限的惋惜。這就好比現在這個社會上有多少人被標上「癲癇症」、「憂鬱症」的標籤,日復一日以西藥控制著病情,難以看見康復的路,只因無人指引。
今天學生到行天宮參拜,仍如以往祈求我愛的人們能夠健康平安。當時在宮裡講課的老師提到了「悲天憫人」的胸懷,我想就是老師以阿爾弗雷德、丁尼生的詩句來表達內心感受的那樣,對於芸芸眾生的苦痛在心中能真切感受到,並且萌生想要幫助他人的情懷。但有時現實如變幻萬千的詭譎海象,吞噬著迷茫的船隻,就如同現在這個以利為重的社會,在商人及媒體的操作下,錯誤資訊的傳播下,能看見燈塔明光的船隻,又有幾艘呢!
說的多,也說的沉重了。願天常生好人,願人常做好事。也願老師和師母健康平安,順心快樂! p.s音樂會的照片待下週老師方便的時候再拿過去。:) 學生 佳慧 敬上
回覆
佳慧學棣青覽:
很高興見到妳用心閱讀老師的文章及回應。妳心性純良,「願天常生好人,願人常做好事。」「祈求我所愛的人們能夠健康平安。」
人生本來一切都很簡單,但是人們卻喜歡「庸人自擾」「作繭自縛」,把人事弄得繁複不已、繅絲益紛。尤其人們喜歡「自我炫耀、吹噓」「自作聰明」以為可以「人定勝天」而「扭曲人性」製作出「殘害人性」的種種物品;例如:近期鬧翻天的「起雲劑•塑化劑」就是一個典型事例;為什麼會有這麼多人受害?歸究起來,還是被「利用人性弱點」的結果。
自古以來,競爭的社會ㄧㄧ「追逐有限物質」的現實社會,「物欲橫流」超越規範的事情層出不窮,所謂「聰明人」最喜歡逞強•逞能,製作創造出形形色色「拐帶騙」的「把戲」愚弄人們、謀取暴利。「金融海嘯」如此,「核電外洩」更是如此、、、甚至各行各業也都如此。換個角度來看,莎士比亞刻畫出的「金錢的本質」(參見:美國經濟怎麼了等相關文章),也許更能清晰看出「問題癥結」;這是「全人思維」的大問題,要思考「全人」大問題,至少要具備各種事物「全方位思維」的素養。
「方廉直光」都是客觀條件,養生必須依據客觀條件去將養,不可憑著主觀意志去改變它。而對於客觀條件的認知,須憑豐富的學養及全方位思維的本領去加以理解,例如:醫生「豐富的學養」即對「生理、病理、醫理、藥理」等具備基本學習、養成;「生理、病理、醫理、藥理」還須結合「四診、八綱、、、診斷學」•臨床經驗等縂合成全方位思維的本事。有了這番功夫再來看「牙齒被抽神經」成了「死牙齒」,已經成了「死牙齒」,看似吃了大虧,但是它還是「可用之牙」存在著,還可以存在多久?沒人知曉,只要小心將養、使用,可能還有好長一段時日,這就是「死而不亡者壽」之真義。若有這層認知,必然容易「豁達」。(待續)
師字2011.6.29.