再釋「民至老死不相往來」～回覆梓翔學棣留言～並祝同學們「大考成功」「吉祥如意」

再釋「民至老死不相往來」～回覆梓翔學棣「留言」

～並祝同學們「大考成功」「吉祥如意」

 

K於2010/05/19 19:56 回應

比文吾師道鑒：

　　老師最近這幾篇有關於中醫臨床的文章，老師詳細描寫了高明的醫生如何觀察各種「關鍵病症」，再加上各種藥物的「正、反效用」有清楚的了解，最後漂亮的戰勝了各種「病邪」，最後讓病人重新找回健康和快樂。其生動讓學生讀來彷彿身歷其境一般，就算雖然不能真正領悟其中診斷、用藥的精妙之處，仍覺得津津有味呢！好像又回到了大一的國文課，聽著老師在台上講述各種道理，享受那如沐春風的感覺。

　　老師提到了：「凡藥皆毒」，過劑（吃太過、過多了）仍會傷人。包括「名醫」開立的方子也是如此。「過猶不及」都是會造成傷害的。讀來不免有些感嘆，感嘆用藥之難，連精通「辨證」、「選藥」的名醫所開的方子若使用不慎都會造成傷害；那不通此道的醫生所開的方子不就更是可怕了？如此想來，還是預防勝於療，多多運動才是正途啊！又想到能夠明瞭這些道理， 全都是拜 老師所賜，心中感謝之意油然而生， 能夠在 老師任教的最後一年遇到老師，實在是非常的幸運啊！

　　最近因為學校課業的繁重，生活雖然充實，但不免因忙碌而感到有些煩躁，因此、每天的5、6千公尺(最近距離加長了)，似乎便成了治療苦悶心情的最佳良藥了(笑)。

　　一邊打字一邊想內容是不是言之有物、語句通不通順，不知不覺間就快八點了，看來學生的作文功力還是有待加強(苦笑)。有時不免會想，這種希望自己作出的文章都是有內容、言詞通暢的堅持到底是好是壞呢(再苦笑)！

　　不知道老師最近的生活是如何呢？希望老師和師母還是一樣健康、快樂！學生要出門去服用今天還沒有服用的良藥啦！敬請
教安

　　　　　　　　生徐梓翔　敬上2010.５.19

 

梓翔學棣青覽：

留言知悉。念給師母聽，她極為開心，謝謝你的「關懷留言」；她還說：「你的詞句像老師的調調，很不簡單喔！」我告訴她：「你有用心看懂我說的東西，還能抓住最受用的話語，當然會言之有物。意在言先，文辭便容易通順。你一年來超越同個年齡層的『思維』『程度』好遠好遠了。」

我們的日子（經營）依然那麼健康、快樂；但是仍然看得到「歲月的痕跡」～師母的眼力、牙齒 和 老師的牙齒三不五時還是會「讓你有感覺它的存在！」雖然有「留意」「小心」將養，偶而還是會「結痂便忘了痛」飲食又「放肆」起來，有時是「運氣不好、點的菜色煮出來是不合牙齒的老」，勉強吃進去，又得「有感覺～疼痛」幾天；也許年齡到了，怕出國鬧牙疼（至少是吃的不方便），師母就不喜歡「出國」的活動了。我則細細品味「人生到此」的實際內容及理想的相對應的「生活態度、方法」，稍有感觸也會講給「同好」「師母」等人聽聽；還是經文裡的「名言」經得起考驗：「民至老死不相往來！」（道德經語）：

以老師、師母的人際關係有很多朋友想參與我的「爬山」「運動場」等生活，或是想邀請我們參加她們的團體活動（參觀、短程旅遊、康樂、聚餐、、、）；我們都盡量「婉拒」（偶而還是會答應一些，作為調劑生活的補品），因為「答應」後心理會「掛記」或是時間「訂了」到時候多多少少會有「壓力」，「莫名的壓力」一多，時間久了體內的內分泌、血壓就會出問題。還是兩個人「閒雲野鶴」比較「自在」。尤其我又喜歡打打字，一開機「打了開頭」便不知「結束」時間在哪兒！因此，常常八、九點多叫「出門囉！」結果是十一、二點才出門（才關機、爬山去）。這種情形如果有約朋友爬山、、、，豈不造成「極大的壓力和損失」（文章永遠打不出來。不趁現在還有體力、心力、記憶力、、、將有用的東西寫出來，再過幾年恐怕更寫不出來；忘了豈不可惜！近來正在校對整理老莊、醫案和寫部落格）。所以「遊無定時、定點」，一切「隨緣、隨機」是我的生活寫照。換句話說，「老死」（老年期）「不相往來」便具有「顛撲不破」的真理在！也是「山林期」的養生秘方之一。這個道理哪是那些年輕人寫「道德經」「博士論文」所能體會到這句話的「奧義」。而且這句話到「七十幾、八十幾、、、」更具「養生指導」的積極意義。（參閱：部落格～道德經第八十章釋文）

有時和師母閒聊提到：想請同學（尤其是幫過老師忙的『組長、副組長』、部落格有留言、文章、、、）吃個簡餐。可能又因「時間」「聯絡」不容易而遲遲不敢提議，若有同學願意幫忙作這件事「最好」，「時間」可能要敲在「大考後」（放假日）。耑此簡覆，即頌

學業進步

師字於難老藝苑2010.5.21.