「山水審美」心得報告 企 一甲 周佳慧 2007.5.10.
山水審美的講義以雄、奇、險、秀、幽、奧、曠為主線，短短七字卻涵蓋了這大千世界所有的美景。它除了讓我對於山水之景有更深層的認識外，也指引了我一條山水審美的明路。
各式美景皆有其特色，在物我返照中，我們獲得的感覺也都不同。雄偉之美激起人們奮發向上的熱情；奇特之美撩撥人們的好奇與探險心。險峻之美激化人們的膽略與勇氣；秀麗之美誘發人們的情懷與柔思。幽深之美給予人們超脫隱逸的情感；奧秘之美啟迪人們探險揭秘的心理；曠遠之美開拓人們坦蕩壯闊的胸懷。
所謂的「讀萬卷書，行萬里路。」在我們行萬里路前，必須養精蓄銳。不只是儲備體力，更重要的是培養多焦透視的審美觀點，以及收集各方的資訊。如此一來，當我們背起行囊在世界各地留下足跡時，我們便比別人更能深入的了解一地景觀的形成原因和形成過程，也能夠更加領略美景的美處，和體會其中蘊含的深意。山水審美不僅僅具有美感的「藝術性」和人生的「哲理性」，還具有客觀的「科學性」，十分饒富趣味。
如：貴州、織金洞的鐘乳石千姿百態，在它巧奪天工的外觀下，蘊含著天地運行的痕跡。一年四季不同的風向雕刻出嬌媚的鐘乳石花，固定的風勢讓象牙般的彎角展現其風華。其中還有壯麗雄偉的石幔在眼前展開，栩栩如生的霸王盔增添了浪漫的傳奇色彩；所謂的「別有洞天」恰恰的點出了織金洞引人入勝之處。每一座奇特的鐘乳石皆妙趣橫生，令過往旅客流連忘返、讚嘆不已。所謂「黃山歸來不看岳，織金洞外無洞天。」如此的盛讚與美譽，不禁讓人想要實地親訪，一探究竟。即使是坐在電視前欣賞的錄影帶，也令人嘖嘖稱奇、大呼過癮。
從上學期的文藝心理學開始，至下學期的山水審美講義，一步步地帶領著我們走向正確宏觀的山水審美之路。「不識廬山真面目。」彷彿像在形容初入山水審美之門的我們。我們在題西林壁中學到了「多焦透視」的審美觀，開拓了我們的視野，提升了賞物的境界。「心理的距離」以及「移情作用」教導我們能夠在觀賞事物時達到物我合一的境界，在物我交流返照下能夠不被現實面破壞，進而獲得美感。「內模仿」更是提供了美感的生理基礎，讓我們在藝術與哲理中又能兼顧科學，達到全方位的學習與認知。
這次至老師家參觀，除了欣賞到許多珍貴的字畫及美麗的照片外，讓我獲得最多，也讓我咀嚼再三的，是人生態度的感動。自然界的運行皆有其法則，身為萬物的一份子，我們無法脫離自然。若日常生活、行為舉止皆能夠按照天地的法則去實行，不違背自然的規律及節奏，就不會破壞和諧，就不會逆天而遭受到「遁天之刑」，養生之深意尤在於此。
在養生主中，我們學到了社會上的職業皆有三境界，給了我們警惕與選擇的標準。令我感觸特別深的地方是醫生部分。因為自幼體弱多病，從小到大去過許多醫院就診。這次因為擾人的疾病而求助於老師，服了五帖中的兩帖藥後，病情竟奇蹟似的好轉許多，身體也感覺到舒暢。帶著驚嘆我來到老師家，牆壁上斗大的「蘭芷清芬」[1]四字一語道出我的感受。是驚奇，是佩服，是感激。對於「難老藝苑」中所學到的養生理論我有更深刻的感受與體認。
神采奕奕的達摩圖是精氣神的象徵，他代表了體內血氣通暢，是「難老」的最佳代表[2]。回歸到最自然單純的狀態，日出而作，日落而息，不為了塵務挑燈夜戰，一切按照天地運行作息，在飲食上做到均衡，在運動上達到適量、有恆，這些都是看似簡單，但卻是現代人最難做到的養生之道。
道家在那個百家爭鳴的時代，提供了有別於儒家的思想，也提供了養生保健的方針。「無為」並不是什麼事都不做，而是不做違反天道的事。除了身體上的保健需注意外，牆上的印鑑中有一句話道出了心中的無為，那就是「海闊天高」。簡簡單單的一句話，要我們開闊胸襟、培養度量，不與人爭，不被事縛，身心自然自在暢快，自然難老。
從一進到老師的家門，到最後參觀完坐在客廳，所有的動線都是經過設計而且蘊含用心。短短的幾個小時，我們欣賞了珍貴難得的字畫，更重要的是細細體會其中的深意。「落華無言，人淡如菊。」這八個字深深感動了我。所有上課的內容和講義的理論全部融合在一起，山水審美之於人生，讀書和旅遊之於人生。
照片集裡一楨楨照片下的題字，我可以想像在多少個夜，有多少個推敲然後落筆，所題的字是千古詩人詞人的心血和心聲，也是行萬里路後所得到的人生感觸和人生境界的提升。不知道在我像老師那個年紀時，我能給自己什麼樣的期許？我的人生境界能夠進展到什麼層次？
老師說著冰河遊歷時，令我聯想到柳宗元始得西山宴遊記裡的一句話：「心凝形釋，與萬化冥合。然後知吾嚮之未始遊，遊於是乎始…」我們都脫離不了大自然，只有大自然能夠治療並且滌淨我們的心靈。不知道何時的我才真正開始我的「遊」？我嚮往著，因為我知道這已經不是單單的旅遊之夢，而是人生旅程的追尋！
這次的山水審美報告我們這一組的主題是「秀」。秀，是與我們日常生活中最為貼近的一種景色，是許多電影及電視劇或海報宣傳的拍攝地點。秀麗之景舒人心懷，讓人覺得親切、活潑、有朝氣。
我選擇報告的地點是日本關西京都的嵐山渡月橋，和北海道的富良野花海。嵐山度月橋以其春櫻、夏綠、秋楓、冬雪四季不同的美景著稱，但又尤以春櫻與秋楓為最盛。嵐山上有五千株櫻花，老師曾經以一句：「拂了一身還滿。」來形容落英繽紛的景致。這一句話不僅讓人迅速聯想到櫻花盛開之景，也貼切的表達了櫻花落了一身的動態感。花開花落令騷人墨客興起人生悲嘆，但在感嘆中卻又蘊含著希望：「落紅不是無情物，化作春泥更護花。」天地間的運行有其道理，就端看我們是否能夠發現與體會。
富良野茂盛的花海讓它贏得了「上帝的地毯」美稱，也讓人想起徐志摩說的那句「數大便是美」。一朵花固有其嬌媚姿態，一片茂盛的花海更是震懾人心。富良野花團錦簇是錦秀，而嵯峨野竹林代表的是幽秀，光是秀景就有錦秀、媚秀、幽秀、雄秀、奇秀五種之分。這次的山水報告讓我更深入的了解秀景之審美，也欣賞到許多我足跡未至的地方。一張張的投影片放映，就像是坐遊寰宇，集合了眾人的心血，是一次非常寶貴的經驗！
註1「蘭芷清芬」：「蘭芷」喻中藥，當辨證、用藥精準時，病人服之會有「清芬」的感覺。
註2「達摩圖」：（題字）精氣神 （印款）游於藝 堅此百忍 奮勵自強 反樸歸真
附錄：佳慧留言及回覆
2008/10/18 21:09:28 佳慧
老師您好：
上次在校園中見到您，非常地開心。因為跟老師好久不見，看見老師仍是神清氣爽、健朗的樣子，很高興但是心中卻也感到些許慚愧。
老師的諄諄教誨言猶在耳，但學生卻沒有遵照老師的叮嚀，還是讓自己熬夜了，日常生活的飲食也慢慢失去原則。好幾次想至老師的部落格向您問好，但總是在最後退縮，因為怕老師問起關於養身是否緊緊追隨老師的腳步，但答案卻是讓您覺得失望、看錯人。
感 謝 老師沒有忘記學生，仍舊帶著慈祥的微笑要我留言。學生現在升上大三了，還是很懷念大一坐在課堂裡聽著老師講課的日子。
學生現在正準備要考研究所，也因大四修課的考量，這學期修了三十個學分。生活雖然辛苦忙碌，但因為是自己選擇的路，所以努力克服困難，朝著目標前進。
老師，見到您真好！ 願老師平安喜樂，健康順心！永遠難老！
學生佳慧 敬上
玄覽堂主人於2008/10/18 23:55回覆
佳慧學棣：
週四在校園遇見，適巧你在用飯，就不打擾多話，簡單叮嚀方便「留言」！今見「留言」，至為欣喜。年輕人生活「浪漫些！輕狂些！」才是正常；注重「養生」「難老」是「上了年紀」或是「重病在身」的「玩意兒」；老師出國時的「孩童模樣～亂吃、熬夜」樣樣不在乎！你從我的「旅遊照片」可以證實；至於上課講「大道理」那是「學校教育的規定」。我的「人生觀」「階段調整」頗大，六十以後以「回歸山林」為基調，一切「隨性、自然」便好，甚至「難得糊塗」也成「家常便飯」似的，所以「不用腦」（也用不太上）「不計較」是最近的生活寫照。只剩掛「部落格」一丁點的「樂趣」！一方面是「教學」一方面是「最後的社會責任」吧！
你的「程度」很好，無論做什麼事情，當能「心想事成」。晚上我和師母逍遙～遊逛、運動到十點多才回到家，就寢前「再開機一下」，見到你的「留言」，還是先簡單「回覆」！
難老藝苑主人簡覆
2008/10/20 21:54:23 佳慧
老師您好：
您對學生的肯定就像是一針強心劑，即使再怎麼艱難，有老師的祝福，也能堅持地走下去！
很喜歡老師您說的「隨性、自然」，那是我一直嚮往的境界。「難得糊塗」可以讓生活變的輕鬆有趣、多些禪趣。只可惜我常會放不開，想東想西、胡亂擔心。
前些日子撘車前往林口，途中經過山路，望著那蒼蒼鬱鬱，心中頓時豁然開朗。我想起老師您的話，我們真的都離不開大自然！唯有接近大自然，才能得到真正的平靜與滌淨。希望將來有機會也 能像 老師那樣瀟灑地雲遊四海、體驗人生！
最近的毒奶粉事件越演越烈，這幾天又出現「毒銨粉」事件，讓人不禁思考，暴露在毒物充斥的社會，還有什麼是安全的？我想飲食之於「人身」，之於「人生」真的非常重要！雖然現今社會十分進步，但飲食恐怕還是得退步到那個沒有食品添加物的時代，除了三餐水果外沒有零食的時代，才能保命長壽。
雖然深知加工食品對人體不好，但學生還是會饞嘴，只希望自己能夠拿捏分寸，不然青山一旦燒盡，到老就剩殘枝枯葉了！
經過了一年，回想起來，發覺老師您帶給我的不只是國文課本上的知識，而是關乎人生，更長遠的智慧。看見老師您耐心的替提問的學生們解答，又看見您說的「社會責任」，心中的感動無法說明，只希望學弟妹們能夠體會老師的一番苦心，了 解 老師想傳達的訊息。
上次將信寄出時才發現自己忘了老師的交代，要留下電話。我的電話是091○○○，老師若是有什麼吩咐請儘管交代給學生！
最近想要重整生活作息，從落實早睡早起開始。那麼就先向老師道聲晚安了。
願老師一夜好眠，平安喜樂。
學生佳慧 敬上
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